【*本文为蔡正东音乐俱乐部课堂笔录，由真依整理】
这节课为大家讲解一下C和弦和F和弦的连接。讲之前先为大家演奏一下。
大家看到我在演奏的过程中主要是演奏的音阶。目前来说，还称不上完整意义的旋律。但是在我们练习音阶的过程，实际就是积累乐句的过程，就像我们学习外语一样，前期要积累大量的单词，只有将单词量积累的足够多我们才能有所发挥，这跟积累乐句是同一个道理。下面说回我们的课程。
我们的伴奏为4/4拍，每个和弦连续弹奏4个小节。
乐句组合方式一
首先，我们第一个四小节都演奏根音，第二个四小节演奏三音，第三个四小节演奏五音，第四个四小节弹和声内音。下面为大家做一下演示：
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乐句组合方式二：原位和弦造句
我们做原位和弦的solo，第一小节我们演奏根音到三音的乐句，第二小节演奏三音到五音的乐句，第三小节演奏根音到五音的乐句，最后一个小节演奏完整的八度。
乐句组合方式三：一转位造句
我们来做第一转位的和弦solo，那么C和弦的第一转位就是3、5、1，F和弦的第一转位就是6、1、4。那么这里C和弦的5—1就是一个四度乐句，而F和弦的1—4也是一个四度乐句。那么我们来看一下乐句演奏的方式。
乐句组合方式四：二转位造句
我们来做第二转位的和弦solo，C和弦的第二转位为5、1、3，F和弦第二转位是1、4、6。跟之前相同，我们来看下他的乐句构成。
希望大家在练习这些乐句的时候可以在每个把位上都多加练习，要提高反应速度，不然很可能在演奏时出现反映不过来的情况，要弹熟练才可以。
共同音的概念
C和弦（1、3、5）F和弦（4、6、1）他们的共同音为1，我们在演奏C和弦的4小节的时候可以将第四小节弹奏跟F和弦相同的音1，来感受一下乐句的感觉。比如我在C和弦行进中演奏1、3、5，然后即将衔接到F和弦时弹奏1、4、6。
这样整体的旋律性就出现了，实际上我只是围绕着他们的共同音来演奏。我把这个概念引出来，希望大家多演奏多去感受，共同音是最好的连接方式，当然我们还有邻近音的概念，C和弦（1、3、5）和F和弦（4、6、1）中的3和4就是邻近音。大家可以多去尝试，就在和声的框架里去多揣摩练习，这样的旋律就会做的非常美。
希望大家可以不止在一个把位上练习，在多个把位上也可以尝试，这样可以更好的熟悉音的位置。
蔡正东老师课程
文章来源: 哎呀音乐
